Калейдоскоп

Я вспоминаю семью у нас в доме, девочке было 11 лет, когда родился братик от нового папы. Семья очень верующая, я бы даже сказала воцерковленная. Так вот эксплуатация старшей девочки была чудовищная, даже весь дом встал на защиту девочки. Она ходила в магазин каждый день, я сама ни раз видела, сколько она тащила - пару буханок хлеба, литра три молока, овощи, банки... Я ей пыталась помочь, но мама запрещала, а там ведь страх перед Богом сильный, она не могла принять помощь. Девчушечка малюсенькая, тоненькая. Потом она готовила обед - суп, второе. потом гуляла с маленьким. Мама кстати была дома, в декретном, мама уставала, мама спала. Мама ненавидела дочь. У девочки потом был ужин, который надо было приготовить, а ведь еще уроки и в школу. Они жили в общежитии, вся жизнь на виду, ничего не скроешь.
Но сколько людей уже взрослых рассказывали примерно тоже самое про свое детство.

Я привела пример, чтобы понятно было, о чем я писала, когда говорила - нельзя эксплуатировать старшего, нельзя его превращать в обслугу младшего. Дети в семье должны быть равны.

Лапочка, все выходят из такой ситуации по разному, сидеть или не сидеть. У меня есть подруга, она вчера приходила в гости, потом попросила городской телефон, чтобы позвонить домой - предупредить о том, что она возвращается. У нее две девочки, так вот она должна была их предупредить, чтобы не вернуться для них неожиданно, чтобы они свои затеи завершили. Девочки уже учатся в школе, у них вообще никогда не стоял вопрос так, что старшая сидит с младшей, у них девочки как единое целое, хотя могут и ссориться, но старшая и младшая ,знаете, даже не ощущаешь этого, порой младшая как старшая.

Мне кажется, да я просто уверена, что интерес к чему-то у ребенка, вот путь по которому надо идти. А для этого родители могут очень многое сделать.
Я это пыталась претворить и с сыном. Его интерес. Однажды муж говорит, что у него нет никаких интересов, его спросили, никаких интересов, стали говорить о том, а какие это могут быть интересы, муж перечислял такие, как собирать что-то, этикетки, марки, играть в шахматы, в общем свои детские, я что-то другое, тоже разное делала. Но его это не интересовало. Тогда я остановила этот бессмысленный разговор и мы подумали, а что он делает все свободное время? Ведь он все копался с компом, программами. Муж говорит, разве это интерес, фигня какая-то. На что я возразила, но почему? Ведь это может быть профессией и комп нужен во многом. Сын буквально засиял. Это была его точка приложения сил, его точка отсчета. Мы залезли сразу в инет и стали смотреть, где можно учиться и на кого и где работать и были очень удивлены, так много всего было. Мир изменился, он уже не такой стал, как был когда мы были молодые. Все изменилось. Но родители далеко не всегда способны это осознать и сказать себе стоп, это были мои интересы и к ребенку они не имеют никакого отношения.
И вот тот момент был очень важен, потому что он осознал, для поступления нужно то-то и то-то и стал уже на это работать. Правда жалел, что это было поздно. Хотя он смог в итоге поступить туда, куда хотел на бюджет, без финансовых затрат просто по результатам ЕГЭ.

Что ты имeла ввиду под этим? Понимаешъ ,а я вот многие вещи чувствую, но не могу обьяснить попонятней для других, а ведь...если объяснить, то иногда родители начинают думать. Поэтому я тебя так подробно спрaшиваю- у тебя получается понятно оБъяснять.

Вот эта девочка что ко мне ходит- родители уже изменились, даже время на танцы нашли, ещё я их уговариваю на плавание...вроде уже и денъги находят, а до этого денъги на ремонты, на новую машину, на отпуск в Россию с кучей подарков ,а со старшей даже не гуляли...( у меня был шок) пока она в коляске была, только на балконе...им было так удобно...

Такой короткий вопрос и такой длинный ответ. Но я родителям всегда об этом говорю, этого бывает достаточно для того, чтобы они не ожидали от ребенка того, что он в принципе не может.

Ну а теперь внешние категории. На разных этапах ребенок мыслит о себе по разному. До трех лет он себя не выделяет отдельным и если что и говорит о себе, то это повторение чужих слов, тут не надо на эту тему заблуждаться, как это часто бывает
После трех ребенок вдруг осознает, что он отдельный, что он сам, появляется местоимение Я, меня, мне и ты. Он мыслит себя всемогущим, он все может сам и с великим трудом признает, что не все может.
Очень важно в этом возрасте понимание себя как - Я ХОРОШИЙ! Никогда не надо разубеждать ребенка. Это его базовая самооценка. Вряд ли какая мама захочет, чтобы ее уже потом взрослый ребенок был плохим и считал себя плохим. Но закладывается все это до 3 лет.
Даже у дошкольника самооценка в норме должна быть завышенной.
В школе, в начальных классах и даже немного до школы, ребенок начинает оценивать себя по тому, как его оценивает учитель. наконец это дошло до многих и поэтому в начальных классах запретили оценку, но к сожалению, ее все равно ставят в виде разных звездочек. Люди до конца не понимают, почему нельзя оценку ставить. Да потому, что ребенок оценивает свою личность в зависимости от оценки и другие дети тоже оценивают друг друга по оценке. А клеймо поставить так легко, только избавиться от него практически невозможно.
Приходит мама на консультацию, ей может уже лет 35, а я через 5 минут могу сказать - что она была в школе отличницей или хорошисткой, или троешницей. Это клеймо и мы практически никогда от него не избавляемся, но особую роль оценка играет в первых двух классах.
Вот это и есть внешняя оценка себя.
И только годам к 10-11 происходит осознание своего мышления, осознание себя не по тому, как тебя оценивают родители, учителя, одноклассники, и подросток вдруг осознает, какой он на самом деле и он запросто может сказать - что никто его не понимает. А ведь это и на самом деле так, кто его понимает, если он и сам себя еще совсем не понимает, если он сам для себя неисследованная планета и он только приступил к ее изучению.

Наташа, мне уже несколько человек писали, что им интересно находиться в одном пространстве с тобой, что у тебя талант задавать, формулировать вопросы, которые у них до конца не осознаются, а читая твои вопросы, они думают - вот, это то самое, что и мне интересно, только я не додумалась об этом спросить. Так что задавай, а я буду по мере моих умственных возможностей и знаний на них отвечать