В сенсорной комнате могут быть два разных типа занятий:

- дети свободно исследуют пространство, при их внимании к прибору включаем этот прибор;
- организованное занятие, имеющее свой сценарий, приборы включаются в зависимости от сюжета, например если дети отгадают загадку.

Я проводила разные занятия, в зависимости от целей занятия, количества детей, их возраста. В процессе работы с детьми были придуманы различные игры.

Игры с пузырьковой трубкой

Нажми нужную кнопку

Эта игра развивает внимание, произвольность, знание цвета, скорость реакции. В нее могут играть от 2 до 3 детей.
Дети располагаются вокруг пульта управления пузырьковой трубой, психолог садится так, чтобы дети были перед ним, чтобы иметь возможность прикоснуться к плечу или спине каждого ребенка. Предлагается нажимать на кнопку нужного цвета только после того, как будет назван цвет и нажимать должен только тот ребенок, кто ощутит прикосновение. Вначале многие дети забывают о цвете или о том, что нажимать может не каждый, а только тот, к кому прикоснуться. Психолог говорит: "Красный" и прикасается к одному из детей. Делайте это хаотично, не по кругу, чтобы дети не знали, кто следующий должен нажать. 

Что бывает такого цвета

Дети по очереди выбирают цвет и все по кругу должны назвать, что бывает такого цвета. Можно играть и наоборот. Называете предмет, а ребенок нажимает на кнопку нужного цвета. Если предмет может быть любого цвета, то можно нажать на все кнопки подряд.

Дует, не дует

Эту игру придумали дети. У нас трубка такой высоты, что встав на платформу можно положить руку сверху крышки с отверстиями. Один ребенок или психолог нажимает на кнопку, управляющую потоком воздуха, а другой держит руку сверху трубки, когда кнопка отпускается, рука ощущает сильный потом воздуха. Ребенок должен точно определить момент начала возникновения воздушного потока и сказать: "Ветер", при этом он не должен смотреть на человека, держащего кнопку, тогда он может полностью сконцентрироваться на ощущениях в ладони.

Рыбки

Внутрь пузырьковой трубки можно запустить пластмассовых рыбок или шарики, но они должны быть такого размера и веса, чтобы пузырьки воздуха могли их поднимать. Каждый ребенок выбирает себе рыбку или шарик определенного цвета и должен проследить за ними снизу вверх и обратно. Это упражнение развивает концентрацию внимания ребенка, формирует фиксацию взора, дети успокаиваются. Но даже без специальных предметов можно обратить внимание ребенка на то, что происходит в трубке, как меняется цвет, как движутся пузырьки.

Кто дольше

Выбираем режим, при котором пузырьки появляются только при нажимании средней кнопки. Дети по очереди нажимают на нее - появляются пузыри, все дети считают. Как только ребенок отпускает кнопку, пузыри исчезают, ребенок уступает место следующему. Победителю все кричат Ура!

Что делает средняя кнопка

Для большинства детей это сложная задача. Предлагаете детям исследовать пульт, нажимать на все кнопки и наблюдать - что происходит. Когда они говорят, что все поняли, нажимаете на красную кнопку и спрашиваете - что делает красная кнопка, чем она управляет, что происходит после ее нажатия. Дети отвечают - трубка становится красной, дарит красный цвет. А что делает желтая кнопка? - окрашивает воду в желтый цвет. А что делает синяя кнопка? Зеленая кнопка? А что делает оранжевая кнопка (если у вашей трубки в центре оранжевая кнопка)? И в этот момент подавляющее большинство детей говорят, что она делает трубку оранжевой, окрашивает в оранжевый цвет, сделайте в этот момент зеленый или синий цвет и еще раз нажмите на центральную кнопку, спросите, какой они видят цвет? Многие дети все равно настаивают на том ,что они видят оранжевый цвет. Вот вам установка в чистом виде. Вы можете сказать детям, чтобы они подумали до следующего раза, а можете еще некоторое время так поиграть до того момента, пока дети не заметят, что при нажатии на среднюю кнопку исчезают пузыри, можете обратить сами внимание на то, что пузыри то исчезают, то появляются снова.

Как меняются цвета

Для детей это загадка, поэтому предложите понаблюдать, как и через сколько секунд меняются цвета, называйте цвет и вместе считайте, когда пройдете по кругу раза три, обратите внимание детей на то, что все повторяется. Считать старайтесь равномерно.

Игры со светящимися волокнами

Салют

Эта игра подходит детям в период адаптации. Соблюдайте осторожность при детях с гиперактивностью, они могут перевозбудиться. Обязательно спросите, любят ли они салют, поскольку есть дети, боящиеся салюта и вместо радости, они могут сильно испугаться. Вы берете все волокна в руку, поднимаете ее и двигая сверху вниз изображаете салют. Обычно дети хотят сами повторить, им надо давать пучки небольшие и длина их должна быть такова, чтобы волокна не доставали до их лица. У детей повышается настроение, они перестают плакать, после этого упражнения дети более адекватно вступают  в общение.

Светопад

Похожее на предыдущее. Берете все волокна и отпускаете их так, чтобы они свободно упали вниз восклицая: "Светопад". Таким образом вы сможете привлечь внимание всех детей, это может быть пауза между другими упражнениями, создает радостное настроение.

Загадай желание

Если у вас длинные волокна расположены над креслом в виде шатра, то можете предложить ребенку сесть в волшебное кресло, если же расположены иначе, то просто дайте пучок волокон в руку. Ребенку надо на каждое волокно загадать желание, называя свое желание ребенок должен отбросить волокно. Давайте волокон столько, сколько может ухватить ребенок одной рукой. Это упражнение так же диагностично, оно поможет вам понять внутренний мир ребенка. Для детей бывает очень сложно загадать больше двух-трех желаний. Предложите ему подумать, а потом вернуться к этому упражнению. Но обязательно скажите ребенку, что для исполнения этих желаний мало сказать о них только здесь, стоит об этом сказать и маме с папой, да и то, не все желания сбываются. 

Заплети волокна

Это упражнение приводится во всех книгах по работе в сенсорных комнатах. Но дети очень редко умеют плести косы, они чаще берут два волокна и скручивают их, не волнуйтесь, даже такое упражнение достигает своей цели - развивает концентрацию внимания, успокаивает, развивает мелкую моторику. Постепенно можно научить детей плести косички из трех волокон и более. Во время плетения обращайте внимание детей на то, как меняется цвет волокон.

Узелки

Предложите детям завязывать узелки, только не затягивайте их, проговаривайте во время этого упражнения, какие волокна, какие они на ощупь, гнутся, эластичные, меняют свой цвет.

Какой цвет за каким

Обратите внимание детей на то, что цвета повторяются, предложите им запомнить какой цвет идет после красного, а какой после зеленого.

Какой цвет у кулачка

Возьмите несколько кончиков волокон и зажмите их в кулак, понаблюдайте с детьми, как меняется цвет, то она красная, светится, а вот вдруг перестала светиться - зеленый свет не проходит сквозь руку. Дети так же хотят посмотреть на свои руки, помогите им взять только кончики волокон. Как продолжение этой игры смотрим, светят ли волокна сквозь рукав, подол платья, волосы, игрушку.