Сайт | Регистрация | Вход | Форум | RSSПонедельник, 23.10.2017, 03:51

Калейдоскоп

Сайт Бродниковой Елены Анатольевны

Главное меню
Форма входа
Поделиться
Наша статистика
Облако тегов
интеллект Грудное вскармливание Питание зрение Слепота социальность Адаптация доверчивость опыт альтруизм геометрия взятки общение игра игрушки дислексия видеоигры время образование старение Эксперимент ложь математика способности педагог-психолог циклограмма мозг нейроны обида Эмоции депрессия информация Младенец слинг стресс дети речь грамматика язык восприятие животные нейрон образ развитие родители Колыбельные двуязычие плохие слова обучение учеба ошибка Братья возраст Сестры память взаимопонимание Характер познание физика аллергия беременность рыбий жир экзема апноэ гиперактивность дыхание СДВГ сомнология сон Жесты ребенок нейрофизиология мышление когнитивность логика полушарие творчество гиппокамп нейрогенез обоняние боль любовь внимание

Учить читать самим или нет

Эту статью я написала уже давно, лет 5 назад, а вот сейчас случайно нашла ее. Мне показалось, что написанное и сегодня может быть актуально.

Все больше родителей сегодня пытаются научить чтению своих детей до школы. Во многих школах при поступлении в первый класс проверяют, умеет ли ребенок читать. У знакомых или родственников дети идут в школу, а там необходимо уже уметь читать. Редко можно найти учебник для первого класса, по которому можно бы научить читать ребенка. Откройте любую азбуку и в ней вы обнаружите довольно большие тексты. Поэтому родители вынуждены либо сами учить своих детей, либо искать дошкольные учреждения, в которых «профессионалы» научат. Но вот вопрос – где взять настоящих профессионалов. Не так давно этой проблемы вовсе не существовало. Все дети шли в первый класс и там их учили читать. Были редко встречающиеся дети, уже умеющие читать, но на них никто не обращал внимания. Воспитателей детских садов этому не учили, как не учат и сегодня. Остаются учителя начальных классов. Но, к сожалению, они очень плохо знают специфику дошкольного возраста. Есть еще прекрасная система Н. Зайцева, с помощью которой можно легко научить читать большинство детей. Только не все родители в состоянии купить набор таблиц и кубиков более чем за тысячу рублей, тем более, что в большинстве семей всего один ребенок и нет смысла для него одного тратить так много сил и денег на очень маленький период времени. В центрах же, где занимаются по Зайцеву успех очень незначительный, вероятно потому, что заниматься необходимо не менее 4 раз в неделю, а реально занятия проходят только раз в неделю и, чаще всего сводятся к прослушиванию алфавита на кассете.

 Так что же делать? Учить самим, тем более, что любая мама в состоянии это сделать. Сразу возникает много вопросов: С чего начинать? Как часто? С какого возраста лучше начинать? Что делать, если неправильно научили произносить буквы? По какой книге, азбуке? В этой книге я постараюсь ответить на большинство вопросов исходя из опыта обучению чтению своего ребенка и многих других детей, а так же опыта многих родителей, с которыми я общаюсь.

Вопросы и ответы

С чего же все-таки начинать? Большинство родителей начинают с букв. Хотя в любом пособии написано, что начинать необходимо со звуков. Чаще же всего, когда ребенку исполняется года полтора, ему покупают кубики с буквами и достаточно легко и быстро ребенок запоминает большинство букв. К сожалению – неправильно: бэ, мэ, лэ, и т.д. После этого родители начинают складывать из букв слова, и вот тут то их и поджидают основные трудности и сюрпризы. Ребенок совершенно не понимает, чего от него хотят. Это может продолжать довольно долго – лет до 5. Проблема заключается в том, что для ребенка буквы – такие  же предметы, как кукла или мишка. Одна закорючка – буква А, другая – У, но какое отношение они имеют к словам, ребенок не в состоянии понять. А как из мэамэа получается мама, это вообще загадка. Но даже если родители правильно называли буквы (произносили звук, который это буква обозначает), они так же могут встретить много проблем. Часто, даже если родители называли буквы по тем звукам, которые они обозначают, через некоторое время ребенок начинает называть буквы со звуком э на конце. Я думаю, это происходит потому, что ребенку трудно произносить многие согласные без гласных на конце.

 Из всего вышесказанного напрашивается один вывод – показывайте ребенку сразу слова и слоги, а не отдельные буквы. Только после того, как ребенок поймет, для чего нужны буквы, можно начинать их учить, если к этому времени будет в этом нужда. Чаще всего ребенок уже будет знать основные буквы.

Вопрос второй – как учить? Если родители на минутку задумаются, что их ребенок больше всего любит делать, они сразу найдут ответ – играть. Все дети любят играть. Для них это магическое слово. Позовите ребенка играть и он сразу пойдет за вами. Если же вы попробуете засадить его за азбуку, пусть даже самую красивую и замечательную – надолго его интереса не хватит, особенно если это маленький ребенок. Вот и при обучении чтению играйте с вашим ребенком. Играйте в слова, буквы, звуки. Играйте не за столом, и не по книге, а с игрушками, карточками. Конечно вам придется немного поработать, но поверьте, эти затраты окупятся очень быстро. 

 Когда начинать? Есть методики, по которым можно начинать с месяца. Мне было очень интересно, и я начала показывать слова своему сыну именно с этого возраста. Я сделала набор букв и из них составляла слова. Однажды, когда ему было месяцев 5, я не составила новое слово, и мой сын это заметил, он начал хмуриться и издавать недовольные звуки. Когда же я сделала новое слово, он сразу начал смеяться. К году он мог показать много слов, если его просили. Но это было узнавание слов как картинок. Такое чтение мало походит на настоящее. Бегло читать он начал к 4 годам, когда мы с мужем сделали кубики Зайцева. На опыте моего сына и многих других детей я могу сказать, что самый лучший возраст для обучения чтению – около четырех лет. У ребенка уже достаточно большой словарный запас, он может играть продолжительное время, многие дефекты речи к этому возрасту проходят. Почему не позже? Дошкольник при обучении чтению проходит несколько этапов, которые в более старшем возрасте менее заметны. (Этих данных я не встречала в других изданиях, вполне возможно, что таких исследований никто не проводил) Вначале ребенок учится читать первые слова из 3 – 4 букв. Скорость в этот период обычно не превышает 8 слов в минуту. Прочитав второе слово, ребенок забывает первое. При такой скорости понимание прочитанного предложения очень низкое.  Для большинства детей нужен примерно год, чтобы научиться читать со скоростью около 16 слов в минуту. Это уже второй этап. Теперь ребенок может понять то что он читает. Но удовольствие от этого он вряд ли получит. Слишком большие затраты сил и времени. Для того чтобы читать легко, необходим еще год. Безусловно есть дети, которые проходят эти этапы гораздо быстрее, но их очень мало, я же говорю о самых обычных детях. Получается, что для полноценного обучения чтению дошкольника необходимо около трех лет. Если вы начнете в 4 года, то к семи годам ваш ребенок будет уверенно читать около 70 – 100 слов в минуту, что обеспечит ему отсутствие многих проблем не только в первом классе.

Что делать, если ребенок не хочет читать? Этот вопрос распадается на несколько: не хочет учиться читать? Не хочет читать уже умея? Не хочет читать книги? Если ребенок не хочет учиться читать, то скорей всего он либо не готов к этому, либо были использованы не правильные методы, подходы. Если у вас ребенок деятель, а вы пытаетесь каждый день усадить его за книгу, то он быстро поймет - читать, это кошмар, это не для него, он этого делать никогда не будет. Бывает и так, что ребенку только 4 года, а для него по сути уже наступила школа, конечно любой нормальный ребенок будет сопротивляться. Подберите подходящие для него игры и занятия, которые бы учитывали его интересы и склонности и тогда он будет с удовольствием учиться читать, ведь умение читать - показатель того, что он уже большой, а ведь многие дети хотят быть большими. Но случается и так, что ребенок не хочет становиться большим. Это происходит по разным причинам, вот например родился братик, ему все теперь говорят: "Ты уже большой, ты должен это, ты должен то..." У ребенка появляется желание наоборот стать маленьким, может даже произойти своего рода деградация, он может перестать ходить самостоятельно в туалет, может выхватывать пустышку у малыша и демонстрировать все признаки инфантильного поведения. Конечно в этом случае не стоит заниматься чтением, а необходимо адаптировать сначала ребенка к новой ситуации. Иногда случаются совершенно необычные ситуации, так у меня был мальчик, который точно уже мог читать, но не делал этого, я долго не могла понять причины его отказа, когда однажды не услышала от него: "Если мама узнает, что я умею читать, она перестанет читать мне сказки на ночь". А по сути ребенок боялся, что мама перестанет сидеть с ним перед сном, он боялся потерять и так не очень большой промежуток времени, который мама могла посвятить ему. После разговора с мамой, она стала понемногу, между делом убеждать его, что даже если мальчик читает, мамы обычно до школы им читают книги и сказки на ночь. Буквально через месяц он начал читать.

Не хочет читать уже умея это делать. Возможно, что вы требуете слишком много от ребенка. Так многие дети вначале очень боятся читать длинные тексты, книги, предложения. Они еще не уверены в своих силах и им необходимо дать возможность читать то, что не будет вызывать страха. Это могут быть самодельные книги о жизни самого ребенка с его фотографиями, карточки, на которых не больше трех слов, различные игры, такие как "Записочки". Бывает и так, что ребенка заставляют читать каждый день по несколько страниц. Такие занятия подходят школьникам, но часто у дошкольников вызывают отвращение к чтению, какая любовь к чтению может быть по принуждению, скорее ненависть. 

Не хочет читать книги. Как часто я это слышала. Когда удавалось посмотреть, какие книги есть в доме, то чаще всего ответ был очевиден - а читать-то ребенку нечего. Те книги, которые заставляли или предлагали читать родители, были ребенку совершенно не интересны, порой это были книги из детства самих родителей, а еще чаще их бабушек и дедушек. Описанная в них действительность была совершенно непонятна ребенку, далека от него, многие слова не понятны, о чем идет речь - не понятно, оформление грустное. Бывает и так, что книг штук 10, как у одной моей знакомой. Сколько раз можно читать эти 10 книг? Один, два, но не всю же жизнь, разве что на необитаемом острове. Необходимо посмотреть на те книги, которые у вас есть, глазами современного ребенка, что это за книги, о чем они, интересное ли у них оформление. Не забывайте и о том, что современному ребенку нужен более динамичный сюжет, уж жизнь у нас такова. Он не станет долго вчитываться и ждать, когда что-то произойдет. Можно конечно осуждать детей за это, но может быть стоит для начала подобрать им такие книги, которые бы они читали, а начав читать, они поймут, что это интересно. А поняв, что это порой намного интереснее телевизора, они начнут читать больше и больше и тогда вы уже сможете подсунуть им и классику, например подарив на Новый год, в красивой обложке, с иллюстрациями, поверьте, читающий ребенок не устоит и обязательно прочитает. И конечно не стоит забывать про старый прием: начните читать сами (но книга должна быть обязательно интересной ребенку), а потом сделайте вид, что вам некогда читать, но это должно быть на таком месте, когда ребенок уже захвачен сюжетом. Вот книга лежит день, другой. Если он не взял в руки ее сам, прочитайте еще немного. Но чаще ребенок начинает читать сам. И вот что интересно, вы можете потом предложить ему продолжить читать вслух, а он отказывается. Как мне в такой ситуации сказал сын - ты читаешь медленно и тогда, когда у тебя есть время, а сам я читаю быстрее и когда хочу. У нас были даже такие моменты, когда я стала запрещать читать, потому что он даже есть стал только с книгой, в туалет с книгой, вместо уроков - книга. И все же это лучше, чем заставлять читать ребенка. И конечно же ваш собственный пример: читаете ли вы сами? Но даже если у вас есть что читать, вы сами постоянно зачитываетесь книгами, ваш ребенок может не любить читать. Возможно, он найдет себе другой источник информации, а может быть стоит попробовать аудиокниги, сегодня столько возможностей, попробуйте что-то иное. 

Бродникова Елена Анатольевна

Поиск
Привет, я Лина
Вы можете задавать мне вопросы, я всегда рада с вами пообщаться
Календарь
«  Октябрь 2017  »
ПнВтСрЧтПтСбВс
      1
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
3031
Архив записей
Наш опрос
Вы за аборт?
Всего ответов: 140
Друзья Сайта
От Николки

Instagram
Форумы Мой Канон "В начале было Детство"

Томченко Ольга Алексеевна: консультации по вопросам самоопределения, самореализации, жизненным кризисам, потерям.




Copyright © 2010 All Rights Reserved Brodnikova Elena