Сайт | Регистрация | Вход | Форум | RSS | Понедельник, 02.10.2023, 17:30 |
КалейдоскопСайт Бродниковой Елены Анатольевны | |
Приветствую Вас Гость |
|
Игры и занятия, развивающие фонематический слухРазвитие слухового внимания. - Определение звучания игрушек. Возьмите 3-5 разно звучащих игрушек: колокольчик, дудочка, погремушка, барабан, ксилофон и др. Рассмотрите и послушайте их. Затем пусть ребенок отвернется и попробует отгадать звучащую игрушку. - Медленно проговорите слово хлеб, растягивая те звуки, которые возможно, так звук П в конце слова растянуть трудно, поэтому просто назовите его. Спросите ребенка, какое слово вы назвали. Другое слово, например каша. В день вы можете так назвать 3 - 5 слова, этого достаточно, некоторые мамы очень хотят получить результат как можно быстрее, но помните, эффективнее то, что регулярно и понемногу, а не то ,что редко и в огромном количестве. Через неделю большинство детей начинают легко справляться с таким заданием. - Игра "угадай игрушку": возьмите небольшую игрушку так, чтобы ребенок не видел и медленно проговорите ее название. Пусть ребенок отгадает. - Проговорите название игрушки как бы разорвав слово на кирпичики: ма ши на, т.е. делая паузы между слогами. Это упражнение так же развивает оперативную память ребенка, его синтетические навыки, т.е. ребенку необходимо сложить слово из кусочков. Так же оно подготовит к тому, чтобы в дальнейшем самому при прочтении многосложных слов понимать прочитанное. - Игра "магазин": товар - картинки с едой, покупатели - разные игрушки. В магазине можно купить только, если назовешь первый звук. Не забывайте о мягкости, например в слове мясо первый звук мягкий. Если ребенок за какого-то зверя назовет вместо мягкого звука твердый, не спешите, проговорите это слово - масо, посмейтесь вместе с ребенком. Любой ребенок так поймет разницу гораздо быстрее. Играя с ребенком не превращайтесь в учителя и игру не превращайте в занятие, а для этого будьте с ребенком на равных, не поучайте его, если же хотите что-то объяснить, то будьте кратки и обращайтесь к игрушке. - Лото: на картоне наклейте по 6-8 картинок. Подберите картинки так, чтобы они начинались на разные звуки. В мешочек положите пластмассовые буквы. Доставайте по очереди букву и если есть слово на эту букву, закройте его. Можно изменить правило, буква может находиться в любом месте слова. В дальнейшем можно усложнить: сделайте карточки с первыми двумя, тремя буквами. Переверните их. Берите по очереди, если подходит вам, закрываете соответствующую картинку, если нет - кладете на место. Еще один вариант игры: закрываете те слова, в которых встречается звук, который дает эта буква в любом месте слова. - Говорим слово наоборот. Скажите слово медленно, ребенок должен сказать его наоборот. Вначале слова должны быть короткими. Например вы говорите ОН, ребенок - НО. Можно использовать следующие слова: ау, му, ав, нос, ухо, рот, сон, час, мак, дом, дым, мама, папа, каша. Если упражняться, можно научить ребенка говорить наоборот целые предложения. - Всем известная игра "Цепочки слов". Называете слово, следующий называет слово, начинающееся на последний звук первого слова и т.д. Можно называть слова, начинающиеся на определенный звук. Если это будет легко ребенку, можно ограничить слова еще одним признаком, например надо называть слова, начинающиеся со звука ССС и это должна быть еда, или предметы красного цвета. Если ребенку трудно понять вас, то можно помочь следующим способом: пусть ребенок медленно проговаривает слово и остановится в том месте, о каком звуке вы его спрашиваете. Спрашиваем: "Назови второй звук в слове стол". Ребенок может медленно проговорить это слово, одновременно откладывая фишки или пуговицы, как только положит вторую пуговицу, попросите громко назвать звук, которому она соответствует. - Повторение слов и сочетаний слов. Ребенок стоит спиной к говорящему. - Сдувать со стола мелко нарезанные кусочки бумаги, ваты. Можно поиграть в футбол с ваткой, ворота сделайте из любых небольших предметов и задувайте ватку (мяч) друг к другу в ворота. - Дуть на карандаши, стараясь сдвинуть их с места. Можете провести с ребенком исследование: какие предметы катятся, какие скользят, а какие нельзя сдвинуть с места только дуя на них. - Дуть на предметы, плавающие в воде. - Задувать пламя свечей. - Поддерживать в воздухе пушинку или маленький кусочек ватки на длительном выдохе. - Надувать резиновые шарики. - Пускать мыльные пузыри. - Дуть в воду через соломинку. Упражнения на развитие дыхания способствуют выработке правильного речевого дыхания, продолжительного выдоха, развивает его силу. Так же способствуют развитию иммунитета ребенка Когда ребенок научится протягивать звуки в игре, можно начинать сознательно работать со словом. - Скажи, с какого звука начинается слово "муха"? Протяни этот первый звук. А есть звук М в слове "дом"? В слове "стена"? Какие ты можешь назвать слова на звук М? - Игра в "магазин". На "прилавке" разложены разные предметы: мелкие игрушки, конфеты, печенье и т.п. Покупатели - игрушки. Товар можно купить только если правильно назовешь первый звук слова. - "Угадай предмет": взять игрушку, спрятав её за спину и назвать, сильно растягивая звуки, если ребенок отгадает то дать ему. - Называть предметы сильно растягивая звуки. - Выкладывать слова кубиками или пуговицами. На кубиках не должно быть букв, кубик является просто символом звука. Если вы будете играть с пуговицами, то можете сразу взять три цвета: красные пуговицы для гласных, синие - для твердых согласных звуков, зеленые - для мягких согласных звуков. Вначале пусть ребенок придумает слово, а вы выложите его (помните о мягкости и о том, что если слово начинается с букв Я, Ё, Ю, Е, первый звук будет Й - мягкий согласный). Ребенку давайте сначала очень простые и близкие ему слова. На первых порах вы можете ограничиться 5 словами, не переусердствуйте. Данное упражнение способствует в дальнейшем развитию грамотному письму. - "Эхо": назвать слово, ребенок должен повторить только последний слог. Это упражнение бывает сложным для детей, поэтому можете сначала поиграть с игрушками, пусть роль "эхо" играет например зайчик и вы говорите за него, а слова называет ребенок. - Взять две машины и написать на одной букву М на другой Ль. Машины могут перевозить что угодно, но только начинающееся с соответствующего звука. - Игра "звуковое лото": раздаются карты с картинками, ведущий называет звук и дети, у кого есть слово с этим звуком, закрывают его. Необходимо учитывать мягкость звуков. Можно в мешок положить пластмассовые буквы и доставать их по очереди. У кого будет слово начинаться с этой буквы, тот закрывает картинку, или можно договориться, что буква может быть в любом месте. - Игра "запретные звуки" или "да и нет не говорить". Эту игру многие помнят с детства, но вы можете изменить ее так, чтобы она была ближе ребенку, например так: фея сказала, если ты не будешь произносить звук СССС, то ты расколдуешь следующую страницу наклеек. Придумайте то, что близко вашему ребенку. - Игра "заблудились в лесу" научит ребенка выделять ударные гласные. Можно использовать игрушки и звать их сильно выделяя ударный гласный. Зовем друг друга - МАААша, собААААка и т.д. - Игра "подбери имена для котят". Имена должны иметь разные ударные гласные: когда зовут котят, их имена не должны быть похожими. - Называть слова наоборот, сначала это должны быть короткие слова, такие как да, но, он ау, уа. Постепенно увеличивайте: кот, нос, рот, ухо. Можете сначала писать или составлять слова из букв, чтобы облегчить понимание задания. - Хлопать в ладоши и считать до пяти, восьми, десяти. - Похлопать по образцу. Придумывайте различный ритм, пусть и ребенок дает вам задания, причем, если он хлопает хаотично, обратите его внимание на то, что это очень трудно повторить, а когда хлопки чередуются, повторить и запомнить намного легче. - Закрыть глаза, слушать и считать хлопки. - Нарисовать столько кружков сколько услышишь хлопков. - Прохлопать слова по слогам. - Сколько звуков в наборе гласных звуков: ау, ои, ауо, иау и т.д. - Определить первый, последний звук. - На каком месте стоит определенный звук, например, на каком месте стоит звук О в слове СОН. - Повтори только последний звук, только предпоследний звук. |
|
Copyright © 2010 All Rights Reserved Brodnikova Elena |