7.

Младший школьный возраст 1 кл.

Диагностика школьной мотивации и адаптации

Определение уровня социально-психологической адаптации, мотивации учения

Сентябрь-октябрь

Наблюдение. Методика Н.Г. Лускановой «Что мне нравится в школе», М.Р. Гинзбург «Изучение учебной мотивации», схема О.Л. Соколова, О.В. Сорокина, В.И. Чиркова «Схема экспертной оценки адаптации ребенка к школе» (для учителей и родителей), тест тревожности Темл, Дорки, Амен.

Психолог, учитель начальных классов, родители

Справка, консилиум

8.

Младший школьный возраст 1-4 кл.

Комплексные исследования развития личности ребенка.

Готовность учащихся нач. школы к обучению в школе 2 ступени

Выявление интеллектуального уровня , состояния эмоционально-волевой сферы

Определение уровня развития психических функций, мыслительных операций, памяти, внимания, восприятия

Сентябрь-октябрь, апрель-май

Март

Наблюдение, метод экспертных оценок. Кодирование геометрических фигур Пьерон-Рузера, корректурная проба Бурдона «10 слов», «пара слов», стандартизированные прогрессивные матрицы Равена, «Дом-дерево-человек», GАТ, «Рисунок семьи», методика изучения уровня притязаний и самооценки Дембо-Рубинштейна, тест неоконченных предложений, тест тревожности (авт. Дорки-Амена), несуществующее животное, социометрия (Морено), пиктограмма А.Р. Лурия, тест Тулуз – Пьерона. 

Групповой интеллектуальный тест (ад. М.К. Акимовой и др.)

Изучение мотивационных предпочтений («Три желания», «Цветик-семицветик», «Волшебная палочка»)

Изучение мотивации М.И. Калинина, Н.В.Лукьянова «Анкета для оценки уровня школьной мотивации», методик «Изучения внимания школьника» В.С. Ивашкин, В.В. Онуфриева.

Психолог

Психолог

Педагоги

Психолог

Справка

Справка

Карта, при необходимости характеристика

Справка