Учимся читать

Теперь эти и многие другие игры вы можете посмотреть на наших видеоуроках
Как использовать игры для обучения чтению узнайте в нашей Школе чтения для родителей

Есть несколько очень эффективных игр по чтению. Следующая игра мне нравится больше всех.

-"Конфетки". Напишите на карточках АК ОТ ЕНЬ ОЛ и др. На других карточках напишите все согласные буквы. Выберете например карточку с АК, карточки с буквами переверните. По очереди берите буквы и прикладывайте к АК. Если слово получилось, получите приз (мелкое печенье, конфеты, фанты, это может быть все,что угодно). Можно изменить правило - приз не за настоящее слово, а за смешное - ЗАК, НАК...

-Напишите на карточках слова из 3 букв. Положите перед ребенком 5 слов, повторите их несколько раз, спросите ребенка, где находится то или иное слово. Показав слово, спросите, что это за слово.
-Можно придумать огромное количество игр со словами.

"Теремок". Нарисуйте на листе бумаги домик - теремок. На карточках напишите: мышка, лягушка, зайчик, лиса, волк, медведь. Разыграйте сказку, используя карточки со словами. Просите ребенка находить героев. Медленно проговорите слово, напомните, с какой буквы начинается, как она выглядит. Так же можно поиграть по сказке "Колобок".

-"Клумба". Лист зеленого картона - клумба. Из разноцветного картона вырезаете кружки и на обратной стороне пишите названия разных цветов. Я еще добавила такие слова: каша, хлеб, вода, сушка. Некоторые названия можно написать по несколько раз. Я нахожу РОЗА, переворачиваю и кладу на клумбу, затем ребенок. Необходимо проявить терпение - чтение очень сложный процесс для большинства детей.
Вот еще подобные игры: наряди елку, море, птицы в небе...

-"Стройка". Напишите на карточках слова: кирпич, рама, окно, крыша, двери, трубы, обои, краска и др. Положите их - это будет склад. Ребенок может взять игрушечную машинку и возить со склада на стройку разные материалы.

-"Столовая для животных". На карточках напишите разные продукты: зерно, сыр, мёд, косточка, молоко, муха, котлета... это зависит от того, какие игрушки есть у вас. Разложите еду, возьмите игрушку и проходите в столовую. Если взяли мишку, то он будет выбирать мёд, несколько раз проговорите за мишку слово мёд, найдите его. Теперь пусть ребенок возьмет себе игрушку и попробует найти подходящую еду.

-"Готовим салат". Пишем слова: банан, яблоко, груша, киви, персик, абрикос, вишня, апельсин, ананас, картофель, морковь, помидор, огурец, лук, чеснок. В тарелку кладем только фрукты, ведь мы делаем очень вкусный фруктовый салат. Если ваш ребенок не любит такой салат, то я не советую играть в эту игру. Вы можете готовить что-нибудь другое - суп, борщ, винегрет, торт...

-"Варим Щи". Эта игра смешная. Напишите на карточках слова: щи, клещи, ящик, щипцы, щит, свекла, капуста, вода, соль, мясо. Возьмите кастрюлю, карандаш - это будет нож. Покажите слово ЩИ и попросите найти все слова, в которых есть щи, пусть ребенок вычеркнет эти буквы и положит карточку в кастрюлю. Из чего же получатся наши ЩИ ? А что не войдет?

- "Рыболов". Нужны магнитные буквы. Из веточки сделайте удочки: привяжите к концу веревку, на нее привяжите пару скрепок или гвоздик, можно небольшой магнит. Буквы разложите на полу. Ребенок, сидя на диване может доставать буквы. Можно написать слова и тогда надо ловить только буквы этого слова, но дети редко соглашаются играть в такой вариант. Пусть ловит, как хочет, но выкладывайте буквы в ряд и пробуйте прочитать название выловленной рыбы (тдругабай, маладоба...) что поймали, то и читайте.

- "Гаражи". Эта игра на слияние букв. Нужны любые пластмассовые или картонные буквы и машинки. Сделайте из кубиков или нарисуйте гаражи. Надо привозить буквы. Пока везете, называете букву, вернее звук, который эта буква изображает. Вот все гаражи заполнены. Другие буквы едут в гости. Надо приготовиться к встрече, для этого сообщить нужной букве. Если едет буква О к букве П - говорим ПО. Можете на основе этой игры придумать свои варианты.

- "Волшебный мешочек" с буквами. Положите в мешочек пластмассовые буквы и доставайте их по очереди. Надо назвать букву, не вынимая ее. Старайтесь доставать так, чтобы получались короткие слова.

- Пишем слова. Дайте буквы и карточки со словами (азбуку, где есть картинки и слова к ним, любую книжку). Надо написать слово буквами, глядя на написанное слово.

- Писать, используя трафарет с буквами. Печатать на компьютерной клавиатуре.

- Украшаем слово. Напишите короткое слово на листе крупно, но тонкими линиями простым карандашом. Слово должно получиться бледное, не красивое. Достаньте разноцветные пуговицы (они наверняка найдутся в каждом доме) и выкладывайте ко контуру по очереди с ребенком. Обязательно делайте это слева на право. Повторяйте звук, который украшаете. Слово КОТ. Пока украшаете букву К произносите сами (не требуйте это от ребенка) звук КККК, затем перешли к букве О, произносим КО, КО(не давайте ребенку раньше времени перейти к другой букве, попробуйте объяснить, что ведь и в жизни мы не моем посуду до еды, не одеваем вначале ботинки, а потом носки, так и в словах - вначале то, что слева). Сделали КО и переходите к букве Т. Говорите КОООО потом маленькая пауза и звук К. Спросите теперь ребенка, какое слово получилось. Еще раз повторите. Чаще всего к середине последней буквы ребенок догадывается, что это слово КОТ. Я так подробно об этом пишу, так как недавно увидела, как одна мама использовала данную игру. Хочется сделать одно отступление: мамы и бабушки. Когда играете с ребенком - НЕ ВЫХОДИТЕ ИЗ РОЛИ, НЕ НАЧИНАЙТЕ ЗАНУДНО УЧИТЬ, ПРОСТО ИГРАЙТЕ. Когда вам выпала очередь, не просите ребенка за вас сделать (прочитать, произнести, исправить вас). Ваша очередь, вы сами и делайте. В процессе такой игры вы своим примером учите ребенка правильно читать, называть звуки, считать, думать и т. д.

- "Окошечки". Можно сделать из картона, линолеума, возможно вы придумаете из другого материала, который есть у вас. Прямоугольник размером примерно 15-20 см на 20-30 см. Сделайте прорези так, чтобы можно было вставить полоски. На полосках напишите буквы, вставьте их. Надо, чтобы видно было только одну букву. Вначале сделайте две полоски, потом можно - 3 или даже 4. На первой - согласные, пишите основные, не надо пока шипящих. (М, Н, П, Р, С, Т, Д, В, К) На второй полоске гласные, я пишу в таком порядке: А Я О Ё У Ю Ы И Э У . Порядок можно изменить, но обязательно соответствующие гласные должны идти друг за другом: А-Я. Просите ребенка выбрать согласную и протягивая полоску с гласными, пропойте: МА МЯ МО МЁ МУ МЮ МЫ МИ МЭ МЕ. Затем просите ребенка пропеть. Подсказывайте ему: твердо, мягко, твердо, мягко.

- Возьмите пластмассовые буквы и среди них выберите гласные буквы А О У Ы. Возьмите  согласную букву Д и проведите ее перед гласными пропевая: ДА ДО ДУ ДЫ. Попросите ребенка выбрать другую согласную. В следующий раз согласную поставьте после гласной: АП ОП УП ЫП. Добавьте гласную. Не берите пока шипящие: Ш Щ Ц , так они в русском языке не со всеми гласными могут писаться. Не вводите в заблуждение ребенка. Легче сразу учить правильно, чем потом переучивать. В конце концов вы можете играть со всеми гласными и двумя согласными с двух сторон: ПАК ПОК ПУК ПЫК ПЭК ПЯК ПЁК ПЮК ПИК ПЕК.

Это упражнение помогает автоматизировать процесс чтения у детей, старше 4 лет. Вам понадобятся буквы, либо пластмассовые, либо нарисованные на отдельных карточках.

Положите гласные буквы А О У Ы Э в столбик. Сначала возьмите согласную (не берите буквы Ш Щ Ж Ч Ц) и подводите ее к каждой гласной, называя, что получится: ЛА ЛО ЛУ ЛЫ ЛЭ, затем попросите ребенка сделать то же с любой другой согласной буквой. Возьмите еще одну согласную и подводите ее с другой стороны, так чтобы получилось АН ОН УН ЫН ЭН, так же попросите сделать ребенка.

Это короткое упражнение, его лучше проводить как разминку перед вашими занятиями чтением. В первый день на этом стоит закончить. Не увлекайтесь, как это делают некоторые мамы, они стараются предлагать еще и еще. Если ребенок не может сам, проговаривайте вместе с ним, не требуйте от него невозможного.

На следующий день добавьте остальные гласные – сделайте столбик рядом, причем так, чтобы гласные соответствовали друг другу:

А    Я
О    Ё
У    Ю
Ы   И
Э    Е

Оставляйте между столбиками такое расстояние, чтобы поместилась буква. Возьмите согласную и помещайте ее между гласными называя то, что получится АПЯ, ОПЁ…
Предложите так же сделать ребенку, читайте вместе, пусть он ведет букву сверху вниз, а вы называйте то, что получится, пусть он просто повторяет за вами.
Возьмите две согласные буквы . Вот что должно получится: ДАТЯ, ДОТЁ, ДУТЮ…  Или АДЯТ, ОДЁТ, УДЮТ…. 
Когда ребенок будет читать, то помогайте ему еще одним способом – говорите «Твердо, мягко, твердо, мягко..»