Модели сопровождения

Первая модель.

Дошкольное образовательное учреждение.

Психолог на 0,5 ставки

Контингент менее 250 человек

Режим функционирования

Модель- куратор

Основные направления деятельности: психологическая диагностика детей, коррекционно-развивающая работа, психологическое консультирование

Цель  комплексное психолого-педагогическое сопровождение воспитанников и групп дошкольников в образовательном процессе.

Специфика: сопровождение конкретного ребенка и группы в полном смысле этого слова: мониторинг процесса развития, глубокая и всесторонняя профилактическая, развивающая работа в зоне ближайшего развития детей определенного возраста, индивидуальная поддержка тех, кто в ней нуждается, ранняя диагностика и коррекция нарушений в развитии, обеспечение готовности к школе.

Вторая модель

Общеобразовательное учреждение.

Психолог 1 ставка

Контингент 250-500 человек

Режим функционирования

Модель- куратор

Основные направления деятельности: психологическая диагностика учащихся, коррекционно-развивающая работа, психологическое консультирование

Цель  комплексное психолого-педагогическое сопровождение в образовательном процессе.

Специфика: сопровождение конкретного ребенка и классного коллектива в полном смысле этого слова: мониторинг процесса развития, глубокая и всесторонняя профилактическая, развивающая работа в зоне ближайшего развития детей определенного возраста, индивидуальная поддержка тех, кто в ней нуждается

Третья модель

Общеобразовательное учреждение.

Психолог 1 ставка

Контингент 250-500 человек

Режим  развития

Модель- организатор

Основные направления деятельности: профилактическая, методическая и диспетчерская деятельность

Цель  психологическое обеспечение функционирования школьной образовательной среды в соответствии с программой развития школы

Специфика: психолого-педагогическое сопровождение долгосрочных целей и задач школы 

Четвертая модель

Общеобразовательное учреждение.

Психолог 1 ставка

Контингент более 500 человек

Режим  функционирования или развития

Модель- организатор

Основные направления деятельности: профилактическая, методическая и диспетчерская деятельность

Цель  психологическое обеспечение функционирования школьной образовательной среды в соответствии с программой развития школы

Специфика: психолого-педагогическое сопровождение долгосрочных целей и задач школы

Пятая модель

Общеобразовательное учреждение.

Психолог 2  ставки ( психологическая служба)

Контингент более 500 человек

Режим  функционирования или развития

Модель- организатор и куратор

Основные направления деятельности: по профилю модели

Цель  психологическое обеспечение функционирования школьной образовательной среды в соответствии с программой развития школы, сопровождение 1-2 направлений развития школы (профильные классы, классы коррекции, экспериментальная работа, дети «группы риска» и др.)

Специфика: психолого-педагогическое сопровождение долгосрочных целей и задач школы

Функциональные обязанности педагога-психолога (участников психологической службы) и формы отчетности определяются руководителем образовательного учреждения.

Руководителям образовательных учреждений области  при определении направлений работы психолога, режима его работы следует  ориентироваться на предложенные в данном методическом письме модели, исходя из специфики учреждения и стоящих перед ним целей и задач.