Сайт | Регистрация | Вход | Форум | RSSСуббота, 18.11.2017, 18:57

Калейдоскоп

Сайт Бродниковой Елены Анатольевны

Главное меню
Форма входа
Категории раздела
Мои файлы [45]
Поделиться
Наша статистика
Облако тегов
интеллект Грудное вскармливание Питание зрение Слепота социальность Адаптация доверчивость опыт альтруизм геометрия взятки общение игра игрушки дислексия видеоигры время образование старение Эксперимент ложь математика способности педагог-психолог циклограмма мозг нейроны обида Эмоции депрессия информация Младенец слинг стресс дети речь грамматика язык восприятие животные нейрон образ развитие родители Колыбельные двуязычие плохие слова обучение учеба ошибка Братья возраст Сестры память взаимопонимание Характер познание физика аллергия беременность рыбий жир экзема апноэ гиперактивность дыхание СДВГ сомнология сон Жесты ребенок нейрофизиология мышление когнитивность логика полушарие творчество гиппокамп нейрогенез обоняние боль любовь внимание

Каталог файлов

Главная » Файлы » Мои файлы

индивидуальная карта педагога-психолога
[ Скачать с сервера (51.0Kb) ] 05.09.2010, 22:56

Индивидуальная карта педагога-психолога ОУ

 

    1. Общие данные

1.1. Фамилия, имя, отчество _____________________________________________________

1.2. Место работы _____________________________________________________________

1.3. Занимаемая должность______________________________________________________

1.4. Виды работ и учебная нагрузка (количество часов, классы) _______________________

_____________________________________________________________________________

1.5. Образование (наименование  учебного заведения, специальность, год окончания)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

1.6. Профессиональная переподготовка по специальности «педагог-психолог» (наименование образовательного учреждения, сроки обучения, год окончания)_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.7. Стаж работы ____, в том числе педагогический ______, в данном учреждении ______,  в данной должности____________________________________________________________

1.8. Квалификационная категория, год присвоения__________________________________

1.9. Сведения о прохождении курсов повышения квалификации, стажировок, проблемно-целевых курсов за последние 5 лет _______________________________________________

_____________________________________________________________________________

 

11. Личные достижения

2.1. Награды и поощрения (государственные, отраслевые, региональные), дата награждения__________________________________________________________________

 

2.2. Наличие ученой степени, год присвоения_______________________________________

 

2.3. Участие в различных конкурсах профессионального мастерства, в международных, российских, региональных проектах______________________________________________

 

2.4. Наличие грантов по профилю деятельности, год  получения_______________________

III. Результаты профессиональной деятельности

3.1Содержание, уровень, системность  работы (с учетом профиля  образовательной деятельности учреждения)  с обучающимися (воспитанниками) по направлениям:

·         Создание социально-психологического портрета обучающегося и воспитанника,

·         работа по обеспечению готовности воспитанника  к школе, адаптации к условиям обучения  дифференцированно от возрастных периодов развития детей, 

·         психологическое сопровождение  предпрофильной подготовки и профильных классов;

·          психологическое сопровождение внедрения других инновационных образовательных программ, в том числе авторских (указать, каких;)

·         формы работы с успешными и одаренными детьми;

·         работа по коррекционно-развивающим программам;

·         психологическое сопровождение педагогической работы с детьми особого статуса (дети-  сироты, инвалиды, дети, дети  из «группы риска»);

·         формы работы по защите прав детей в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;

·         другие направления  работы с воспитанниками и обучающимися.

3.2.Формы взаимодействия с администрацией образовательного учреждения (психологическое сопровождение инновационных процессов, мониторинга  образовательных результатов в учреждении, аттестации педагогов) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.3.Формы взаимодействия с педагогами, наличие системы _________________________

____________________________________________________________________________

3.5. Формы работы с родителями воспитанников (обучающихся), наличие системы ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3.6. Владение современными формами и методами работы (диагностическими и психокоррекционными) (указать, какими)________________________________________

____________________________________________________________________________

3.7. Использование компьютерных технологий (на каком этапе работы используется)

____________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

    

IV. Анализ рабочей документации

4.1. Наличие  комплекта обязательных рабочих  документов, качество их ведения, отражение в рабочих документах направлений  работы, указанных в п.3

 (утвержденные должностные инструкции, график работы, годовой, месячный планы работы; журнал учета групповых форм работы, журнал консультаций, наличие протоколов  психологического обследования, годовые аналитические отчеты о работе).______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

 

4.2. Иные  документы по психологическому сопровождению образовательного процесса (план работы по психологическому просвещению родителей  обучающихся; материалы по психологическому сопровождению  деятельности педагогов и др.)______________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.3.  Краткие выводы об уровне аналитической культуры  аттестуемого по итогам  документального анализа его рабочей отчетной документации _______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

 

V. Практический инструментарий педагога-психолога

 

5.1.                 Наличие кабинета (или иной формы  создания рабочей среды)________________

_____________________________________________________________________________

 

5.2.                Наличие основных нормативных и правовых документов, регламентирующих деятельность педагога-психолога (перечислить)____________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5.3.                Наличие справочного материала и другой научно-методической литературы (достаточное, недостаточное  количество, отсутствует – нужное подчеркнуть)

 

5.4.                 Наличие диагностических и стимульных материалов (дидактический материал, оборудование) /в том числе инновационного характера (перечислить) _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

5.5.                 Наличие пакета методик по заявленным видам диагностики, использование их в практической деятельности  _____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

VI. Методическая работа

 

6.1. Методическая тема, с какого года разрабатывается, взаимосвязь с методической темой образовательного учреждения______________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6.2. Содержание методической работы (собственной и с педагогическим коллективом) __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6.3.Работа в методических объединениях, советах, лабораториях, комиссиях _________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.4. Наличие и содержание инновационной, опытно-экспериментальной и проектной деятельности аттестуемого и/или психологическое сопровождение инновационной, опытно-экспериментальной и проектной деятельности образовательного учреждения ______________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6.5. Наличие авторских разработок (указать  наименования  разработок, соавторов, рецензентов, дату и уровень утверждения разработки) __________________________________

 

6.6. Наличие материалов по обобщению опыта, научных работ, публикаций, выступлений на образовательных форумах различного уровня, конференциях и др. ________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

            VII. Совокупность результатов практической деятельности педагога-психолога

 

7.1.Реализация рекомендаций психолога, использование результатов психодиагностики в деятельности образовательного учреждения ___________________________________________

_________________________________________________________________________________

7.2. Участие учащихся в олимпиадах, конкурсах, научно-практических конференциях, проектах по профилю деятельности педагога-психолога _________________________________

 

7.3.  Другие результаты (с указанием индикативных  показателей)_________________________

_________________________________________________________________________________

 

Категория: Мои файлы | Добавил: Бродникова_Елена
Просмотров: 5549 | Загрузок: 513 | Рейтинг: 0.0/0
Всего комментариев: 0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Поиск
Привет, я Лина
Вы можете задавать мне вопросы, я всегда рада с вами пообщаться
Наш опрос
Вы за аборт?
Всего ответов: 141
Друзья Сайта
От Николки

Instagram
Форумы Мой Канон "В начале было Детство"

Томченко Ольга Алексеевна: консультации по вопросам самоопределения, самореализации, жизненным кризисам, потерям.




Copyright © 2010 All Rights Reserved Brodnikova Elena