«ОБ
УТВЕРЖДЕНИИ ТАРИФНО-КВАЛИФИКАЦИОННЫХ ХАРАКТЕРИСТИК (ТРЕБОВАНИЙ) ПО ДОЛЖНОСТЯМ
РАБОТНИКОВ УЧРЕЖДЕНИЙ ОБРАЗОВАНИЯ, ОБЪЕМНЫХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ПО ОТНЕСЕНИЮ УЧРЕЖДЕНИЙ
ОБРАЗОВАНИЯ К ГРУППАМ ПО ОПЛАТЕ ТРУДА РУКОВОДИТЕЛЕЙ» *
Приказ
Минобразования РФ и Госкомитета РФ по высшему образованию №463/1268 от 31.08.95
(с
сокращениями)
В целях уточнения
характера работ и требований к уровню квалификации по отдельным должностям
работников учреждений образования Российской Федерации в соответствии с
Постановлением Правительства Российской Федерации от 14.10.92 № 785 "О
дифференциации в уровнях оплаты труда работников бюджетной сферы на основе
Единой тарифной сетки" и по согласованию с Министерством труда Российской
Федерации (Постановление Минтруда России от 17.08.95 № 46) приказываем:
1. Отнести к разрядам
оплаты труда Единой тарифной сетки должности работников учреждений образования
Российской Федерации согласно Приложению 1 (не приводится).
2. Утвердить
тарифно-квалификационные характеристики (требования) по должностям работников
учреждений образования Российской Федерации (Приложение 2 - не приводится).
3. Ввести в действие
утвержденные настоящим Приказом разряды оплаты труда Единой тарифной сетки по
должностям работников учреждений образования Российской Федерации и тарифно-квалификационные
характеристики (требования) по должностям работников учреждений образования
Российской Федерации с 1 сентября 1995 года.
6. Руководителям
учреждений образования:
6.5. Производить оплату
труда педагогических работников, окончивших с отличием учреждения высшего или
среднего профессионального образования, в диапазоне 8-11 разрядов ETC без
соблюдения требований к стажу педагогической работы на период первых трех лет
работы после окончания учебного заведения.
По истечении трех лет
педагогической работы ранее установленные им разряды сохраняются или могут быть
изменены в ту или другую сторону в соответствии с рекомендацией аттестационной
комиссии учреждения.
6.7. Разряды оплаты труда
работников, которым при одних и тех же требованиях тарифно-квалификационных
характеристик предусмотрено по два разряда, устанавливать с учетом качества
выполняемой ими работы и других показателей квалификации и профессионализма.
14. Контроль за
выполнением настоящего Приказа оставляем за собой.
Заместитель Федерального министра образования М. Н. ЛАЗУТОВА
Заместитель Председателя Государственного комитета Российской
Федерации по высшему образованию В. М. ЖУРАКОВСКИЙ
Педагог-психолог:
8-14 разряды
Должностные
обязанности. Проводит
работу в образовательном учреждении, направленную на обеспечение психического
здоровья и развития личности детей и подростков. Выявляет условия, затрудняющие
становление личности ребенка и посредством психопрофилактики, психодиагностики,
психокоррекции, консультирования и реабилитации. Оказывает помощь детям,
учителям и родителям (лицам, их заменяющим) в решении личностных
профессиональных и других конкретных проблем.
Проводит психолого-педагогическую
диагностику готовности детей к обучению при переходе из одной возрастной
категории в другую и выборе соответствующего уровню психического развития
личности типа образовательной программы. Совместно с учителем планирует и
разрабатывает развивающие и психокоррекционные программы учебной деятельности с
учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности ребенка. Выполняет
профориентационную работу, способствующую самостоятельному и осознанному выбору
молодежью профессий с учетом их ценностных ориентаций, способностей и
возможностей, жизненных планов и перспектив, а также способствующих развитию у
молодежи готовности к достойной ориентации в различных ситуациях жизненного и
профессионального самоопределения.
Содействует поиску, отбору
и творческому развитию особо одаренных детей и молодежи. Выявляет детей с
эмоциональными и интеллектуальными задержками развития. Обследует и оказывает
социально-психологическую поддержку детям с дефектами умственного и физического
развития. Осуществляет первичную психологическую профилактику алкоголизма и
наркомании среди подростков, проводит психологическую экспертизу и
психолого-педагогическую коррекцию отклоняющегося и асоциального поведения.
Участвует в работе психолого-медико-педагогических комиссий, в работе комиссий
по социально-правовой защите детей и подростков, сотрудничает с
территориальными службами занятости и центрами профориентации.
Формирует психологическую
культуру детей, учителей и родителей (лиц, их заменяющих), в том числе и культуру
полового воспитания. Консультирует руководителей и сотрудников образовательного
учреждения по вопросам развития данного учреждения, практического применения
психологии, ориентированной на повышение социально-психологической
компетентности детей, учителей, родителей (лиц, их заменяющих).
Должен знать Закон Российской Федерации "Об
образовании", Декларацию прав и свобод человека, Конвенцию о правах
ребенка, нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и
подростков; основы законодательства в области охраны труда, здравоохранения,
профориентации, занятости населения и его социальной защиты; общую психологию,
педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и
дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную
психологию, медицинскую психологию, (детскую нейропсихологию,
патопсихологию, психосоматику), основы дефектологии; основы психотерапии,
основы сексологии, основы психогигиены; основы профориентации, профессиоведения
и психологии труда; основы психодиагностики, основы психологического
консультирования и психопрофилактики, методы активного обучения, методы
социально-психологического тренинга общения, современные методы индивидуальной
и групповой профконсультации, методы диагностики и коррекции нормального и
аномального развития ребенка.
Требования к квалификации
по разрядам оплаты труда
(приведены в
соответствии с Приказом Минобразования РФ и Госкомитета РФ по высшему образованию
№ 622/1646 от 14.12.95 об изменении и дополнении к Приказу Минобразования РФ и
Госкомитета РФ по высшему образованию № 463/1268 от 31.08 95):
7 разряд - среднее психологическое или
среднее педагогическое образование с дополнительной специальностью
"Психология" без предъявления требований к стажу работы;
8 разряд - высшее психологическое или высшее
педагогическое образование с дополнительной специальностью
"Психология" без предъявления требований к стажу работы или среднее
психологическое или среднее педагогическое образование с дополнительной
специальностью "Психология' и стаж педагогической работы (работы по
специальности) от 2 до 4 лет;
9 разряд - высшее психологическое или высшее
педагогическое образование с дополнительной специальностью "Психология"
и стаж педагогической работы (работы по специальности) от 2 до 4 лет или
среднее психологическое, либо среднее педагогическое образование с
дополнительной специальностью "Психология" и стаж педагогической
работы (работы по специальности) от 2 до 6 лет;
10 разряд - высшее психологическое или высшее
педагогическое образования с дополнительной специальностью
"Психология" и стаж педагогической работы (работы по специальности)
от 2 до 6 лет или среднее психологическое, либо среднее педагогическое образование
с дополнительной специальностью "Психология" и стаж педагогической
работы (работы по специальности) свыше 6 лет;
11 разряд - высшее психологическое или высшее
педагогическое образование с дополнительной специальностью
"Психология" и стаж педагогической работы (работы по специальности)
от 6 до 10 лет;
12 разряд (II
квалификационная категория) - высшее психологическое или высшее педагогическое образование с
дополнительной специальностью "Психология" и стаж педагогической
работы (работы по специальности) свыше 10 лет; должен отвечать общим
требованиям, предъявляемым к педагогу-психологу; владеть современными
психологическими методиками и иметь сертификаты на право их использования;
уметь выделять приоритеты в конкретной психологической работе с детьми и подростками
на уровне данного образовательного учреждения; самостоятельно разрабатывать или
участвовать в разработке новых технологий психолого-педагогической работы с
детьми и подростками; руководить или участвовать в работе методического
семинара по освоению передового психолого-педагогического опыта в
образовательном учреждении; а также иметь высшее психологическое образование
или высшее профессиональное образование с дополнительным образованием,
полученным на специальном факультете по специальности "Практическая
психология", и стаж работы в должности педагога-психолога не менее 2 лет;
13 разряд
(педагог-психолог 1 категории): должен отвечать требованиям, предъявляемым к
педагогу-психологу II квалификационной категории; выполнять различные виды
психологической работы с различными группами детей и подростков; постоянно
обогащать свой методический арсенал с получением соответствующих сертификатов
на право использования новых методик; руководить работой научно-практических
семинаров по освоению передового психолого-педагогического опыта в районе,
городе, области, крае, республике; самостоятельно разрабатывать или участвовать
в разработке новых психолого-педагогических программ по работе с детьми и
подростками; а также иметь высшее психологическое образование или высшее
профессиональное образование с дополнительным образованием, полученным на
специальном факультете по специальности "Практическая психология" и
стаж работы в должности педагога-психолога не менее 3 лет;
14 разряд
(педагог-психолог высшей категории): должен отвечать требованиям, предъявляемым к
педагогу-психологу 1 квалификационной категории: владеть методами
научно-исследовательской, экспериментальной работы и применять их в
практической деятельности; разрабатывать оригинальные методы и программы психолого-педагогической
работы с детьми и подростками; выполнять сложные и особо ответственные виды
психолого-педагогических услуг работникам образовательного учреждения, детям и
подросткам, их родителям или лицам, их заменяющим; иметь публикации по проблемам
психологии детей и подростков; а также иметь высшее психологическое образование
или высшее профессиональное образование с дополнительным образованием,
полученным на специальном факультете по специальности "Практическая
психология", стаж работы в должности педагога-психолога не менее 5 лет;
ученую степень кандидата или доктора психологических наук и стаж работы в
должности педагога-психолога не менее 3 лет.
Источник: Вестник образования. 1995г. № 11
| 
